Orquesta

El termino orquesta procede del griego y designa un lugar, situado entre el escenario y los espectadores. Una orquesta es un grupo de músicos que interpretan obras musicales con distintos instrumentos.

                                               (IMAGEN DE sonopuntura.wordpress.com)



Una orquesta de músicos puede tener diversas composiciones. En general, cuenta con cuatro grupos de instrumentistas: cuerdas (que incluye los violines, violonchelos, violas, contrabajos, arpas y pianos), maderas (flautas, flautines, oboes, clarinetes, fagotes, contrafagotes y cornos ingleses), metales (trombones, trompetas, trompas y tubas) y percusión (timbales, redoblantes y otros).

La orquesta sinfónica o filarmónica  es aquella que tiene unos ochenta músicos y que incluye instrumentos de todas las familias (cuerda, madera, metal y percusión). Los historiadores creen que las primeras orquestas sinfónicas nacieron en las ciudades de Mannheim y Viena.

La orquesta de cámara, por último, está formada por un pequeño número de músicos (por lo general, menos de veinte). En estas orquestas predominan los instrumentos de cuerda. La noción de cámara se refiere a que los músicos caben en un pequeño salón. (INFORMACIÓN CEDIDA POR NATALIA PÉREZ Y DEFINICIÓN.DE/ORQUESTA/)

En una orquesta hay hombres y mujeres que cantan al haber varios tipos tienen diferentes nombres:

                  MUJERES                                                                         HOMBRES

        

                -soprano (agudo)                                                    - tenor (agudo)

             - mezo-soprano                                                      - barítono

             - contralto (grave)                                                  - bajo (grave)

Día de baile

En la clase llevamos a cabo un baile, que todos debíamos seguir a la vez. Nos colocamos círculo y después llevábamos a cabo el baile siguiendo los pasos que el profesor nos hacía. ( dos pasos a la derecha, dos a la izquierda, hacia adelante..)

Sesión 15/10/13

Diapasón (ampliación)

Se puede llevar a cabo una actividad combinada con el bilingüismo, el diapasón se parece a un tenedor que en inglés es fork y al parecerse a esto se le denomina tuning fork. Con esto se utiliza la metodología Clil, que se trata de mezclar un idioma nuevo con cualquier materia.

Se pueden también llevar a cabo una actividad con el sonido de las copas afinando al "la" con más o menos agua.

El DO central

El "do" central es el "do" del estornudo, porque si estornudas la nariz irá a dar justo en el do de un teclado. En todos los teclados se encuentra en el medio.
En un teclado delante de dos negras siempre se encuentra un "do".
Para saber cual es el "la" que marca el diapasón en un teclado hay que buscar el "do" central y 6 notas después encontraremos el "la".

(aprende-gratis.com)


Actividad 2

Se llevo a cabo una actividad oculta, en la que se sacó a varios alumnos para que siguieran una melodía pero el trasfondo de eso era ver si sabía coger las baquetas como se había explicado anteriormente.

Cuando se toca un instrumento con baquetas hay que alternar las manos.

El maestro evaluará una cosa y se fijará en ella pese a que se este haciendo una actividad diferente.
Con esta actividad se trabaja la memoria visual y se practica así lo del día anterior.

Actividad 3

Nos colocamos en círculos y el juego que llevamos a cabo se llamaba "pasapalmada" y se trataba de ir haciendo cada uno una palmada después de tu compañero de al lado, para cambiar de dirección se daban dos palmadas si estábamos con las manos o dos pisotones fuertes al suelo si estabas con los pies.
Se trata de una actividad de atención, reflejos y liderazgo.
Con este juego se conoce a los alumnos

Actividad 4

Se sacaron a 4 voluntarios que se sentaran en una silla y se les dirá que hagan el número de golpes por ejemplo eran 1, 2, 3 y 4 golpes y entremedias al acabar el número que les haya tocado una palmada.
Con esto se favorece la liturgia musical, utilizando el atril y la partitura. Con esto se consigue que todo el mundo de por sentado que tiene que ver la partitura. Se favorece la concentración y la coodinación

Atril, baquetas y batuta

Atril

Un atril es una estructura metálica en forma de plano inclinado, con pie o sin el, que sirve para sostener libros, partituras etc... y sirve para leer con mas comodidad (información obtenida por la RAE)

Se puede abrir un atril solo con cuatro movimientos, para abrirlo las patas largas se colocan hacia arriba y las cortas hacia abajo. Solo hay una manera de abrirlo y de cerrarlo

(argentinamusicrental.com)

Baquetas

Las baquetas o mazas se usan para generar percusión, música. Se emplean para bombo clásico, tambores, xilófonos etc (información obtenida de la RAE)

Hay que aprender a coger las baquetas, se cogen dos con cada mano y siendo maestros debemos saber hacerlo sin que parezca complicado, además se ha de enseñar a los niños. Se puede practicar si no se tienen baquetas con tenedores, cucharas, palillos chinos y bolígrafos.
Para obtener habilidad con ellas hace falta la práctica.

(www.guitarland-bcn.net)

 

Batuta

Una batuta es el bastón de corto con el que el director de una orquesta, coro banda.,etc marca el compás en la ejecución de una pieza de música (definición obtenida de la RAE)

Para utilizar una batuta correctamente

1. Nunca se articula la muñeca
2. Se abraza la batuta con la mano
3. El movimiento sale del hombro

No se baja los brazos más abajo de la mesa -> Referencia visual = la mesa

 (leitersblues.com)

Intervalos y compases

 Intervalo es la diferencia de altura entre dos notas musicales, medida cuantitativamente (número) notas naturales y cualitativamente en tonos y semitonos. (Definición de Wikipedia)
Los intervalos pueden ser ascendentes o descendentes y se conocen por el nombre de intervalo melódico.

                                                    3º ASCENDENTE       4º DESCENDENTE  (foto de classy-piano.com)

El compás es el espacio que hay entre dos líneas divisorias. Las líneas sirven para racionar la música por partes iguales.
Los compases se expresan con un numerador y un denominador. El numerador dice las partes que tiene el compás mientras que el denominador dice la unidad de tiempo.
Los compases más comunes son de 2/4 (binarios),3/4 (ternarios) y 4/4 (cuaternarios). 
Un compás de 2/4 quiere decir que hay dos unidades de tiempo en cada compás. pueden ser dos negras, una blanca o una negra y un silencio de negra.


                                (foto de clasemusica.com)


(Información cedida por Marina Rivero)

Figuras musicales

Nombres de las figuras musicales, el silencio correspondiente y tiempo.

Esquema de las notas musicales

Actividad 1

En esta clase llevamos a cabo el uso de instrumentos musicales, nos colocamos por grupos e intentamos tocar una melodía

Pentagrama

El pentagrama

Se trata de un conjunto de 5 líneas paralelas con los 4 espacios que le corresponden. En el se escriben las notas musicales. Las líneas y los espacios se cuentan de abajo a arriba.

La clave en notación musical

Es un signo cuya función es indicar la altura de la música escrita, asignando una determinada nota a una línea del pentagrama, que se toma como punto de referencia ( información cedida por Marina Rivero)

Pentagrama con la clave de sol y colocación de las notas.

(http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/2premio/imagenes/pentagrama.gif&imgrefurl=http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/2premio/pentagrama.html&h=130&w=500&sz=4&tbnid=LkbJjuzMV6NdpM:&tbnh=90&tbnw=346&zoom=1&usg=__rwqzxSv_2Gxn-UdsgEswlWTU5eo=&docid=rUIoNXeGfiKN0M&sa=X&ei=dS6vUtrSN8Or0gX4poDwCw&ved=0CDoQ9QEwAw)

 

 

Canto

Se trata de una actividad de canto en la que se enseña una canción y hay que cantarla con una consonante que se haya propuesto antes. La canción era la siguiente (con la M) " Eme a MA, eme e MAME, eme i MAMEMI, eme o MAMEMIMO, eme u MAMEMI MO MU" así se puede llevar a cabo una actividad divertida y dinámica en la que se favorezca la entonación. El profesor acompañaba con el piano y había que comenzar y acabar cuando el profesor marcara. Favorece también el ritmo y la entrada a la canción a tiempo.

Se puede realizar esta actividad en canon, con varias partes de la clase, e incluso podemos inventar una canción con ese ritmo para que sea más divertido.

Diapasón y actividades

 ¿Qué es el diapasón?
Se trata de un instrumento para medir lo afinación de los instrumentos, da la nota La y esta afinado a 440 Hz. Es la misma nota que da el oboe, dándose con este el inicio de la orquesta.
Para escucharlo hay que darle un pequeño golpe, mientras se sujeta por la barra que no es la que tiene forma de "U", si se hace así y no se toca se escuchará si se coloca cerca del oído.

Se puede utilizar para llevar a cabo una actividad de audición con los niños y que todos puedan comprobar a través de su experiencia como tienen que sonar los instrumentos para que estén afinados. Se puede jugar con los niños y hacer una actividad dinámica.

 

(imagen de Wikipedia)

Actividad 1

Se inició la clase con actividades para recordar lo que se hizo el día anterior. Se jugará con el body percussion, para recordar las actividades de palmas y toques en el cuerpo imitando números, el 1= una palmada , 3= palmada y dos toques en el pecho, 5= palmada, dos toques en el pecho y dos en la tripa y así se pueden inventar infinidad de números, y se harán con diferentes combinaciones de números ayudando así a reforzar la memoria. Se puede también hacer una actividad de que primero se haga lo de las palmadas y luego tengan que decir que secuencia de números se ha seguido favoreciendo así la audición interna

Actividad 2

Esta actividad es similar la anterior pero esta vez, los alumnos se ponen en circulo y tienen que repetir los sonidos o las palmadas que haga el que "manda". Se trata de jugar sin dar explicaciones, se está fomentando la destreza de observación para el maestro y así darse cuenta de a quién se le da bien y a quién no.